Monday 16 de January de 2017

Áreas de oportunidad en la educación

     25 Feb 2013 04:00:00

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En 2011, en secundaria a nivel nacional el nivel de logro en la prueba ENLACE, no presentó mejoría, igual sucedió en Zacatecas esta situación motivó al Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) a constituir un grupo de trabajo, que analizase las causas y estableciera las acciones necesarias para mejorar estos resultados durante 2012, las cuales son las siguientes: asignación regular de docentes, disminución de la movilidad de profesores durante el ciclo escolar, asistencia regular, mejorar el uso del tiempo en la escuela, redes de tutoría académica personalizada para alumnos, docentes y figuras de asesoría académica, ampliación del tiempo de las sesiones de aprendizaje, jornadas nacionales de fortalecimiento de competencias de lectura, escritura, pensamiento lógico matemático, actualización o generación de las normas que regulan la asignación y asistencia regular de docentes: movilidad, vacancias, jubilaciones y creación de plazas, impulsar la concentración de la mayoría de horas docentes en una misma escuela y redistribución de la asignación de asesores académicos para las escuelas. Con la implementación de estas acciones se han mejorado los resultados en matemáticas, por lo que debemos seguir trabajando para mejorar en español.
En educación media superior los resultados en la prueba ENLACE 2012 tienen importantes diferencias: en matemáticas tenemos un crecimiento constante, lo que nos ubica en el lugar 17, sólo dos décimas debajo de la media nacional, en contraste, en habilidad lectora se disminuyó en 4.9%, lo que nos ubica en el lugar 24. Para mejorar estos resultados se acordó implementar en los 190 planteles de educación media superior, un modelo de intervención basado en las siguientes acciones: análisis de los resultados nacionales, estatales y de cada plantel, analizar los resultados reactivo por reactivo, elaborar un diagnóstico, considerando la relación reactivo-contenido temático, elaboración del Programa Institucional de Intervención Académica en cada centro educativo, difundir las estrategias y establecer compromisos con alumnos, padres de familia y comunidad escolar. Con la debida implementación de estas acciones, seguramente se logrará mejorar los resultados obtenidos.
Por otra parte, 56 mil 667 zacatecanos se encuentran en analfabetismo, para el 2015 el Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA) tiene como meta disminuir esta cifra a menos de 26 mil analfabetas; lo que representa descender de 5.54% a 3.5 por ciento. Para lograr este compromiso, además de mantener los buenos resultados, el IZEA está trabajando con el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) para focalizar a nivel de manzana a cada uno de los zacatecanos que se encuentran en esta situación. Con esta información los asesores o figuras solidarias visitarán casa por casa para encontrar a estos ciudadanos y lograr alfabetizarlos.
Por último, el Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnología (Cozcyt) para impulsar la creación de centros de investigación, apoyar el desarrollo de la estructura empresarial e innovación, la generación de patentes, la productividad científica e incrementar el desarrollo económico, está promoviendo la creación del Parque Científico y Tecnológico de Zacatecas.

*Representante de la SEP
analistaeducativo@gmail.com




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