Friday 20 de January de 2017

Buscan mayor profesionalización en docentes

     20 Mar 2013 10:39:44

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Uno de los retos es generar docentes bilingües que enseñen un segundo idioma en escuelas públicas
Uno de los retos es generar docentes bilingües que enseñen un segundo idioma en escuelas públicas

ZACATECAS.- Requerimos que las instituciones formadoras de docentes capaciten a los futuros maestros en el idioma inglés, expresó el titular de la Secretaría de Educación (Seduzac), Marco Vinicio Flores Chávez, en el arranque del Foro Estatal de Educación Normal.

El encuentro se realizó en el auditorio de la Escuela Normal Manuel Ávila Camacho (ENMAC) y reunió a docentes, alumnos, autoridades educativas y sociedad en general, para abordar la necesidad de generar reformas en la currícula de los futuros maestros confirmó el secretario.

Flores Chávez aseguró que Zacatecas tiene una vocación migrante de más de 100 años y expresó que para lograr la meta de la universalidad del inglés en preescolar y primaria se requerirán un número importantes de maestros que enseñen esta segunda lengua.

Ramiro Torres Bañuelos director de la ENMAC indicó que en las licenciaturas de primaria y preescolar los alumnos reciben la capacitación del inglés y no solo para que lo dominen, sino se les imparten las capacidades didácticas para que lo enseñen.

El director resaltó que como resultados de este análisis se concluyó que las escuelas normales requieren el apoyo para adecuar sus espacios físicos a las nuevas enseñanzas, es apremiante la implementación de laboratorios de inglés y matemáticas, precisó.

Los docentes encargados de la formación de los nuevos maestros se comprometieron a la mayor profesionalización explicó Torres Bañuelos, quien dijo que esta situación se reflejara en la implementación de mejores estrategias didácticas en las aulas de todo el estado.

Además el director informó que en este foro se incluyó la voz de los estudiantes y egresados, y fueron ellos los que solicitaron de las instituciones formadoras una retroalimentación de las evaluaciones nacionales a las que se someten.




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