Sunday 22 de January de 2017

Rechazan reducción en tiempos para clases de inglés en Tamaulipas

     2 Dec 2012 11:25:57

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CIUDAD VICTORIA.- La Asociación Estatal de Padres de Familia (Asepaf) se manifestó en contra de la reducción del tiempo en las clases de inglés que se imparten en las escuelas públicas de la entidad. Recientemente, la Secretaría de Educación confirmó que las sesiones de inglés se redujeron de 40 a 30 minutos en preescolar, primaria y secundaria, bajo el argumento de poner mayor énfasis en asignaturas como Matemáticas, Español y Ciencias Naturales. El presidente de la Asepaf, Mariano Báez Aguilar, sostuvo que los 10 minutos menos en la impartición del idioma inglés en las escuelas públicas representa una baja es importante. "Si ya retomaron la asignatura de Inglés como la segunda lengua nuestra, pues hay que darle empuje y no recortar las clases, sin que ello signifique descuidar lo otro", dijo. Subrayó que independientemente, la decisión que tomaron las autoridades en la materia para recortar el horario de las sesiones de inglés, representa la pérdida de una sesión a la semana porque los maestros la dedican a asistir a los cursos de profesionalización, dejando sin clases a los niños. Aseguró que los grupos de padres de familia se han pronunciado en ese sentido, proponiendo que esos cursos que toman los docentes se realicen los sábados. "Ya hay quejas de parte de grupos de padres de familia en el sentido de que los viernes generalmente dejan sólos a los alumnos para asistir a cursos de inglés porque los directores se quedan sin el maestro y si a eso le agregas los permisos económicos y otras cuestiones, pues demeritan el avance", señaló. Enfatizó que por más que se aumenten minutos para reforzar las clases de Matemáticas o de Español, no se logrará nada si los profesores no se aplican al cien por ciento y si esos comisionados o aviadores que se encuentran "volando", no regresan a las escuelas. "Mi opinión es que no se recorten las clases de Inglés porque eso no resolverá el problema del bajo rendimiento en otras materias; aquí lo que se necesita es la vocación del maestro; hay que concientizarlos para que se responsabilicen los que tienen grupo", remarcó.                


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