Friday 20 de January de 2017

Refuerza SEC asignatura robótica educativa en 72 primarias

     13 May 2012 15:14:49

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Se inscribieron 192 primarias al programa Robótica Educativa.
Se inscribieron 192 primarias al programa Robótica Educativa.

El Centro de Tecnología Educativa (Cete) de la Secretaría de Educación y Cultura (SEC) inició un Curso de Robótica Educativa, dirigido a 72 instituciones de nivel primaria del estado en que se ofrece esta asignatura.
 
Roberto Cabral García, jefe del Cete, dijo que para que los maestros sientan el respaldo de esta dependencia al estar al frente de la asignatura Robótica Educativa, se les capacitó y orientó para que puedan innovar y realizar un mejor manejo del kit de accesorios y herramientas que utilizan en las escuelas, junto a los alumnos, para operar robots.
 
A ocho meses de iniciado el presente ciclo escolar, este curso representa la posibilidad para que los docentes presenten las experiencias recabadas desde el inicio del curso y compartan las innovaciones que realizadas en la programación de Robots.
 
El Curso Robótica Educativa se realiza en una sola sesión, con una duración de seis horas. También se contempla que participen en armado de robot, sensores, programación y desafíos. Éste se ha implementado en las regiones educativas de Jalpa, Fresnillo, Guadalupe y Nochistlán; queda pendiente Sombrerete.
 
El personal del Centro de Tecnología Educativa, quien ofrece el curso, es acompañado por estudiantes de la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas (UTEZ), quienes realizan su servicio social. Éstos efectúan un inventario de kits de robótica  y elaboran un diagnóstico y mantenimiento de los equipos de cómputo.
 
Roberto Cabral García comentó que dado que en este ciclo escolar se inscribieron 192 escuelas de nivel primaria al programa Robótica Educativa, se realiza la programación de un segundo Curso, a fin de reforzar la práctica docente de esta asignatura en las 120 escuelas restantes.
 
Finalmente, al hacer una evaluación de la implementación de este programa consideró que cumple las expectativas, pues es evidente un cambio de mentalidad en los alumnos, se promueve una integración al trabajo en equipo y los estudiantes utilizan el pensamiento matemático para la resolución de problemas.  
 




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