Saturday 03 de December de 2016
» Se busca cambiar la percepción que se tiene de esta materia 

Enseñan matemáticas con juegos y adivinanzas

Alejandro Román      2 Sep 2014 23:30:03

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Clara Grima expuso Tengo unas matemáticas y no dudaré en usarlas. (César Chacón)
Clara Grima expuso Tengo unas matemáticas y no dudaré en usarlas. (César Chacón)
Clara Grima, maestra de matemáticas, demostró con juegos, adivinanzas y estrategias lúdicas que es posible disfrutar el aprendizaje de álgebra, trigonometría, porcentajes y demás áreas de esta materia.

La docente española de la Universidad de Sevilla participó en el tercer Encuentro Conjunto de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Sociedad Matemática Mexicana (SMM), con la ponencia Tengo unas matemáticas y no dudaré en usarlas.

La ponente explicó que en 2011 comenzó a difundir mediante una pagina de internet Las aventuras de Mati, una joven que disfruta de enseñarle a sus amigos diferentes trucos de magia y de adivinanzas con una serie de estrategias matemáticas.

Esta labor de hacer sencillo el estudio de las matemáticas tuvo su origen en las pláticas que tenía con sus hijos, con quienes utilizaba personajes de caricaturas para enseñarles la materia sin que se dieran cuenta que estaban estudiando, pues pensaban que jugaban.

Un cambio de percepción
“Sin las matemáticas no podemos vivir”, dijo Clara Grima, quien destacó que con esta estrategia se busca cambiar el pensamiento social de que su estudio es difícil o el concepto de que se es bueno o se es malo en las matemáticas.

La académica española logró hacer reír en varias ocasiones a los asistentes al mostrarles varios juegos que aparecen en su página electrónica claragrima.com.

Uno de los elementos que integró a la diversión fue el futbol e incluso presentó un juego que diseñó el futbolista español Juan Mata, quien además de saber dominar el esférico tiene un gran dominio de los números en la vida real.

“No me gustan las verduras”
Clara Grima contó una experiencia que vivió con uno de sus hijos, el cual disfrutaba de comer vegetales en casa.

Un día después de llegar de la escuela, retiró de su lugar su plato; su mamá le preguntó “¿qué pasa?”, a lo que él le respondió: “a los niños no nos gustan los vegetales y no voy a comer los vegetales”.

De esta manera, ejemplificó que en la sociedad el estudio de las matemáticas no está bien visto, por lo que se deben generar estrategias con las cuales se haga atractivo para todos.




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